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AAR Japan［難民を助ける会］はアフガニスタンにおいて、地雷被害者を含む障がい者支援を実施しています。事業地の一つであるパルワーン県にある公立学校で障がい児一人ひとりのニーズに対応するため、2017年11月、補習クラスプログラムを開講しました。開講に至るまでの先生たちの研修の様子や、開講後の授業の様子などを報告します。

障がい児のための補習クラスを開講

手話や点字に初めて触れる教師たち

日本のインクルーシブの現場を視察

2017年9月、AARアフガニスタン・カブール事務所のインクルーシブ教育活動担当スタッフ2名が来日し、日本の障がい者支援がどのように行われているかを視察しました。インクルーシブ教育を実践している学校や、視覚・聴覚障がい児のための特別支援学校などの教育現場や、職業訓練とレクリエーションを通じて障がい者と非障がい者が交流できる機会を提供するNPO法人を訪問し、社会生活の中での障がい者支援を多角的に学びました。AARカブール事務所のスタッフは研修を振り返り、「研修を通じて、自分の考え方が変わる発見がありました。今回訪れた施設では、障がい者をサポートする最先端の器具を使うのではなく、既存の器具をいかに障がい者が使いやすくするかを考えながら授業や支援を行っていました。障がいとは社会や周りの人々が作りあげてしまった考え方であり、アフガニスタンのような高度な技術がない国でも、アイディア1つで環境や人々の考え方に変化をもたらすことができることを学びました。AARが支援する2校が抱えている課題をいかに引き出すかを専門家の指導のもとワークショップ形式で学ぶことができ、大変実になる研修でした」と話してくれました。

日本での研修に参加したスタッフは帰国後に、2校の校長先生や補習クラスプログラムの責任者を集めて研修の報告会を開き、学校が障がい児支援の側面で抱えている課題と、補習クラスプログラムが今後どのように課題解決に寄与できるかについて話し合いました。その結果、両校は「学校に通う障がい児の就学数を増やし、児童が継続して学校に通えるように、児童一人ひとりのニーズに応える 」という目標を掲げ、普段の学校生活だけでは対応できない障がい児への学習サポートや余暇活動を通じ、障がい児の学校生活を改善することを決定しました。こうして補習クラスプログラムが立ち上がりました。

「これからも点字を学んでいきたい」

補習クラスでは、現在、手話と点字の授業をそれぞれ週に2回行っています。点字クラスに参加している児童たちは点字でアルファベットを読めるようになり、手話クラスに参加している児童たちも数字やアルファベットを手話で表現できるようになりました。 周囲の児童たちや保護者からの補習クラスへの関心もとても高く、現在は視覚・聴覚障がいのある児童のみが参加していますが、非障がい児やその他の障がいのある児童など、25名の児童が今年3月から始まる新学期からの参加を希望しています。補習クラスで点字を学習している障がい児の一人の女の子は、「これからも点字のことについて学んでいきたいです。お父さんも私が補習クラスに通うようになって、勉強を応援してくれるようになったので、これからも勉強を頑張ろうと思います」と話してくれました。

生徒や保護者からの反響だけでなく、パルワーン県の教育局からも、この活動に対して非常に期待しているというコメントもいただきました。インクルーシブ教育の導入も補習クラスの開講も、保守的な慣習が根強く残るアフガニスタンでは画期的でもありますが、同時に困難な試みでもあります。しかし、児童の学習環境を良くしたいという教師たちの強い気持ちがあるからこそ補習クラスを開講することができました。AARでは、今後も対象校でのインクルーシブ教育活動とその発展に尽くしていき、このような試みが今後その他の周辺校へも普及できるように活動していきます。

この活動は皆さまからのご寄付に加え、外務省日本NGO連携無償資金協力の助成を受けて実施しています。