世界の子どもたちに、未来を切り拓くきっかけを―2014年冬募金のお願い

障がいのある子も将来を諦める必要はないと知ったサルーン君とご家族。通学を再開し、銀行員になるという夢もできました。

カンボジアのサルーン君（14歳）は、7歳のときに事故で大けがをおいました。下半身不随の体では教育を受けても意味がないと、家族も本人も諦めました。

幼いころに高熱が原因で弱視になってしまったスリウちゃん（10歳）は、家が貧しく眼鏡を買ってもらえません。学校には行けても黒板の文字がよく読めず、授業についていけないのは仕方がないと思っていました。

障がいのために教育を諦めている子どもたちは、カンボジアだけでなく、世界中にたくさんいます。「障がいがあるから、仕方ない」、本人も家族も、周囲も、そう思い込んでいるのです。

眼鏡のおかげで、「勉強が楽しくなった」スリウちゃん。授業中、積極的に発表するようになりました。

AARはこの考えを、教育の現場から変えようとしています。

AARはサルーン君の家族や先生に、障がいがあっても勉強すれば将来の可能性が広がることを繰り返し説明し、学校のバリアフリー化工事も実施。サルーン君は今、小学校2年生として通学を再開しています。

スリウちゃんには眼鏡を。授業の内容が理解できるようになって自信がつきました。

一生懸命勉強する子どもたちの様子を見ていると、子どもたち1人ひとりに未来を切り拓く力があること、そしてAARの支援が確実にそのきっかけになっていることを強く感じます。すべての子どもたちが、未来に希望をもてるように、あなたのお力をお貸しください。

カンボジア駐在員　園田知子

タジキスタン・ドゥシャンベの2つの学校で、各自の障がいや習熟度に合わせた指導が受けられる特別支援学級を設置。72人の子どもたちが通っています（2014年6月23日）

問題点

途上国の多くでは、障がいのある子どもたちのための学校や、バリアフリー化した校舎が十分になく、指導法もあまり普及していません。

活動・取り組み

普通学校にスロープや手すり、車いすでも使えるトイレなどを設置。また障がいに合わせた指導ができる教員を養成したり、補助具を提供したりしています。

「障がいの有無に関わらず、子どもには教育を受ける権利があります」。地域住民に「障がい」の知識や、教育の大切さを伝えています（2014年5月22日）

問題点

障がいがある人は「前世の報い」「外出できないのは当たり前」。そんな考えが、障がいのある子どもの就学を妨げています。

活動・取り組み

障がいがあっても、工夫次第で一緒に学べること、仕事もできることを、地域のイベントや教員への研修、家庭訪問などで粘り強く伝えています。